任职资格一般包含哪些内容
任职资格一般包括以下内容：
1. 学历要求：具备相应的学历背景，例如本科、硕士、博士等。
2. 工作经验要求：具备一定的工作经验，例如在相关领域从事工作的年限。
3. 专业技能：具备相关专业技能和知识，例如熟练掌握某种编程语言、具备良好的市场营销能力等。
4. 语言能力：具备良好的语言表达和沟通能力，例如英语流利、普通话标准等。
5. 个人素质：具备良好的个人素质，例如具备团队合作精神、责任心强等。
6. 年龄要求：符合公司规定的年龄要求。
7. 身体条件：身体健康，能够承受相应的工作压力。
8. 其他要求：根据不同职位的特点，可能还会有其他的任职资格要求。
考营销证难考吗
你是要准备考试吗？希望能帮到你：
国家承认的，唯一全国通用的标准证书为“国家劳动部公关员资格证”，分为初、中、高三个等级；如果你在校，可以报任何一级，若是出了校门，可能会卡工作经验，就只好一级一级考了公关师德证书好像还在试行阶段，而且一般不能报考。
劳动和社会保障部于2000年12月3日举行了全国首次公关员国家职业资格全国统一鉴定。每年两次，上半年和下半年各一次，具体时间见每年初劳动和社会保障部鉴定中心发文。可以去劳动部门网站上看，或者去学校的继续教育中心等。一般都有。
全国营销证书有很多，这里有些资料：
商协推出的营销证书有待观察
证书名称：全国市场营销职业人员培训认证
推行部门：商业职业技能鉴定中心与商业技师会市场营销专业委员会
职业等级：营销员、高级营销员、市场营销经理
适合人群：有从事营销经验的企业中层管理人员都可。而市场营销经理主要针对企业高层的管理人员，对学历及营销从业年限有特别要求。
认可度：有待观察
商业技师协会会长张慧伶女士告诉记者，在全国市场营销职业人员培训认证体系中营销员、高级营销员、营销经理这三个证书的层次，实际就是营销职业人员业务技术水平的高低。这样的认证体系实际上就形成了一个培训的梯度，可以促使营销专业人员持续的学习、提高，不仅可以学到市场营销理论和管理方法，还能通过学习使营销专业人员树立全新的营销观念。据记者了解，这个体系的营销认证从1999年开始在全国试点至今，在广东和江浙一带颇具有影响力，认可程度高。由于从去年才在北京推出，所以很多企业没有将其作为自己的选拔营销人的认证标准。
劳动和社会保障部推出的
中级营销证书“不温不火”
证书名称：营销师职业资格认证
推行部门：劳动和社会保障部职业技能鉴定中心
适合人群：营销师是指从事市场分析与开发研究，为企业生产经营决策提供咨询，并进行产品宣传促销的人员。
职业等级：该职业共设两个等级，分别为：营销师?国家职业资格二级?、高级营销师?国家职业资格一级?。
认可度：较高
据劳动和社会保障部职业技能鉴定中心的负责人介绍，目前选择这个层次的职业资格证书的人数是比较稳定的。业内的专业人士认为，虽然营销行业的从业人数比较大，但是目前处于中等层次的从业人员往往不具备职业资格证书，因此他们会依据自身已经有一定营销经验的特点理智地选择合适的资格认证。
市场学会推出的高级营销证书受追棒
证书名称：市场总监与销售经理业务资格认证
推行部门：市场学会
适合人群：企业在岗的市场总监及销售经理，对企业的后备力量和在校研究生、大学生也会给予一定的名额。
职业等级：一级：《市场总监业务资格证书》及ATA《市场总监业务技能水平证书》?二级：《销售经理业务资格证书》及ATA《销售经理业务技能水平证书》。
认可度：高
记者通过采访了解到，市场学会部门推出的首次市场总监与销售经理业务资格认证考试为北京地区提供了200个市场总监资格名额和500个销售经理资格名额，而从目前报名的情况来看，该认证的形成受到营销行业的普遍关注。市场总监业务资格认证北京中心王富荣主任认为，执业资格考试的火爆，究其原因，反映了一种社会需求。而且执业资格证书制度是一项国际通行的行业准入制度，各国之间展开的执业资格制度互认更使其成为国际执业的“通行证”。市场总监和销售经理的职务很重要，企业要做一个区域的市场需要对当地市场充分了解，所以外资企业往往倾向于聘请本地人做市场总监和销售经理，因此就提供了一个很好的就业机会和职位。执业资格证书的身份证明作用就在这个时候显现出来。随着大量外资企业涌入，持有营销管理执业资格证书的人才将成为最先被外企接受的本地人才。
鉴于这两个证书都与实践相关，我建议还是先工作再说。我考了中级公关员，除了专业单位每太多人认，大家都不了解阿；营销更是没必要，即使你有了营销师证书，单位还是看经验。
最后祝你好运~
市场营销专业如何评职称
2、申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：
（1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；
（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；
（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；
（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。
当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。三、副教授任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。
2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。
4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。
（二）工作业绩
本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：
1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：
（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作。具备下列条件之一：
（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。
（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3、项目、奖励。具备下列条件之一：
（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。
（2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。
（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前5名）。
高职高专院校教师，任讲师以来，具备下列条件：
1、教学。专业课教师年均教学工作量200学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：
（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作。具备下列条件之一：
（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文2篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。
（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少1篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写4万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写4万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科为独著或第一作者）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（4）具有相关专业（非教师系列）中级以上专业技术职务任职资格或取得相应中级职业资格证书，同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科为独著或第一作者）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3、项目、奖励。具备下列条件之一：
（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。
（2）主持完成省辖市、厅级以上科研（教研、工程）项目（课题），或省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省辖市、厅级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人。
（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上或实用新型专利2项以上。
（5）本人在相关专业技能竞赛或评比中获得省辖市、厅级二等以上奖励；或注重培养学生的专业实践能力和创新能力，直接指导的学生个人或团队在专业技能竞赛或评比中获得省辖市、厅级一等奖，本人被评为优秀辅导教师。
成人院校教师申报评审副教授任职资格者，参照高职高专院校教师评审副教授的工作业绩条件。 在上述条件中，有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到副教授水平，可认为符合业绩条件。
营销服务部负责人任职管理适用什么制度
一、营销部全体员工必须遵守公司章程，遵守公司的各项规章制度和决定。
大学生职业规划汽车销售的入职条件
一、营销员一般指在固定地点上班，参与公司销售工作会议及销售政策制订的人员，主要负责的当然也是销售。
